Pedagogisch Werkplan BSO Sport & Zo Heesch

Pedagogisch Werkplan BSO Sport & Zo Heesch

© 2024 Het Beertje – H.C. van der Stappen | Pedagogisch Werkplan BSO Sport & Zo Heesch

Inleiding

1. BSO SPORT & ZO Het Beertje Heesch

1.1 De basisgroep

1.1.2 Samenvoegen van basisgroepen

1.2 De Pedagogisch medewerker

1.2.1 Ondersteuning andere volwassenen

1.2.2 Qrabbl

1.3 Stagiaires en beroepskrachten in opleiding

1.4 Achterwacht

1.5 Kind leidster ratio (BKR)

1.6 Half-uursregeling en drie-uursregeling

1.7 Beschrijving locatie binnen

1.8 Beschrijving locatie buiten

2. Intake en gewenning

2.1. De intake

2.2 Het Mentorschap

2.3 Het Wennen

3. Een dag Buitenschoolse Opvang

3.1 Het dagprogramma

3.2 Vervoer

3.3 Halen en brengen door de ouders

3.4 Activiteiten op de BSO

3.5 Sportaanbod

3.6 Speciale dagen

4. Zomerverblijf Camping

4.1 Meerdere basisgroepen tijdens vakantie op Dierenbos

5. Het kind

5.1 Observeren

5.2 Pedagogisch beleidsmedewerker/coach

5.3. Kindertherapeute/opvoedcoach

5.4 Samenwerking basisschool

5.5 Overgang van Dagopvang naar Buitenschoolse opvang

5.6 Kinderparticipatie

5.7 Interactie met het kind

5.8 Omgaan met zieke kinderen

5.9 Diversiteit

6. Een dag ruilen of het incidenteel afnemen van een extra dagdeel

7. Ouders/verzorgers

7.1 Schriftelijke informatie

7.2 Gebruik Klasbord APP

7.3 Oudercommissie

8. Kwaliteit Kinderopvang Het Beertje

8.1 Risico -inventarisaties

8.2 GGD Inspectie

Inleiding

Vanaf december 2011 is de Buitenschoolse opvang van Het Beertje Heesch gevestigd op het tennispark van TV De Hoef. Op deze locatie wordt er, in samenwerking met de tennisvereniging, naast tennis, verschillende sport -en spel activiteiten aangeboden. Het Beertje ziet het aanbod van sport als verrijking van de BSO. Naast dat sporten gezond is, het verschillende vaardigheden stimuleert en het bijdraagt aan zelfstandigheid, vinden kinderen sporten vooral een hele leuke, ontspannen bezigheid waar ze tegenwoordig door alle drukten steeds minder aan toe lijken te komen.

Als directie van Kinderopvang Het Beertje willen wij dat u met een gerust hart uw kind bij ons achterlaat. Daarom is het van belang dat u op de hoogte bent van al het reilen en zeilen op Het Beertje en weet wat uw kind, maar ook uzelf te wachten staat als u gebruik gaat maken van de BSO SPORT & ZO voorziening.

In dit werkplan wordt concreet beschreven hoe het er in de dagelijkse praktijk bij BSO SPORT & ZO aan toe gaat. Tevens wordt de manier waarop pedagogisch medewerkers vormgeven aan hun taken omschreven. Het is een praktische uitwerking van het Pedagogisch Beleidsplan. Op deze manier zal u duidelijk worden hoe wij ervoor zorgdragen dat uw kind een fijne en leerzame tijd doormaakt bij de BSO van Het Beertje.

Kinderopvang Het Beertje hanteert de vier opvoedingsdoelen voor gezin en kinderopvang van professor J.M.A. Riksen-Walraven. De vier opvoedingsdoelen zijn:

• Wij willen het kind een gevoel van emotionele veiligheid geven

• Wij willen het kind de gelegenheid geven tot het ontwikkelen van persoonlijke competentie

• Wij willen het kind de gelegenheid geven tot het ontwikkelen van sociale competentie

• Wij willen het kind de kans geven om zich waarden en normen eigen te maken.

Om deze opvoedingsdoelen te bereiken hanteren wij 5 belangrijke pedagogische middelen. Te weten:

• De pedagogisch medewerker

• De andere kinderen

• De omgeving

• Het activiteiten aanbod

• Het spelmateriaal

In het pedagogisch beleidsplan staan deze opvoedingsdoelen en pedagogische middelen uitgebreid beschreven. Voor een uitgebreide beschrijving verwijzen wij u dan ook naar het Pedagogisch Beleidsplan dat op alle locaties ter beschikking ligt. U kunt het ook op de website terugvinden.

Directie Kinderopvang Het Beertje

Margot en Hannelieke van der Stappen 2024

1. BSO SPORT & ZO Het Beertje

In onze BSO SPORT & ZO staat sport en spel centraal. Door een sportief activiteitenaanbod is er veel aandacht voor plezierig en voldoende bewegen. Op speelse wijze ontdekt het kind allerlei sporten, zoals tennis, hockey, voetbal, badminton, tafeltennis, renspelletjes en nog veel meer. Kinderen leren ook samenwerken, respect hebben en hoe leuk bewegen en sporten is. De gezellige sfeer maakt dat het kind zich thuis voelt. In samenspraak met de kinderen bieden wij naast sport en spel ook ruimte voor activiteiten zoals knutselen of even lekker luieren.

Kinderen die naar de basisschool gaan kunnen gebruik maken van de buitenschoolse opvang. De buitenschoolse opvang is bedoeld voor kinderen van 4 t/m 12 jaar. De kinderen kunnen worden opgevangen op iedere schooldag voor en na schooltijd, in de schoolvakanties en op ADV dagen.

Voorschoolse opvang (VSO)

Vanaf 7.30 uur ’s morgens tot aanvang basisschool. Op aanvraag ook mogelijk om vanaf 7:00u opvang te krijgen.

Naschoolse opvang (NSO)

Vanaf einde schooltijd tot 18.00 uur.

Vakantieopvang (VAK)

In de schoolvakanties en op ADV dagen zijn we geopend van 7.30 uur tot 18.00 uur. De kinderen dienen voor 9.00u binnen te zijn. Tijdens de zomervakantie gaan wij voor de dagrecreatie naar een groot veld aan de Coppensedijk.

1.1 De basisgroep

Op kinderopvang Het Beertje wordt de vertrouwde omgeving onder andere gecreëerd, doordat de kinderen een vaste groepsruimte en stamgroep hebben. Deze groepsruimte is een herkenbare en vertrouwde plek voor kinderen.

Bij de buitenschoolse opvang Heesch werken we met twee basisgroepen. De kinderen uit groep 1 t/m 4 zitten samen in het grote gedeelte van de ruimte. Deze basisgroep biedt plaats aan 20 kinderen.  De kinderen uit groep 5 t/m 8 maken gebruik van de kleinere ruimte. Deze basisgroep bestaat maximaal uit 6 kinderen.  De kinderen kunnen tot rust komen na een drukke schooldag en samen eten en drinken  en praten over de dag. Na het eet en drinkmoment mogen de kinderen zowel in de grote ruimte als in de kleine ruimte spelen. De basisgroepen mengen zich dan. Broertjes/zusjes en vriendjes/vriendinnetjes uit andere klassen kunnen op deze manier toch met elkaar spelen. Ieder kind weet in welke basisgroep ze horen.

Op dagen dat het minder druk is en het aantal kinderen is in totaal maximaal 22 kinderen dan is het mogelijk dat we de groepen samenvoegen. Dit wil zeggen dat de kinderen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar bij elkaar in de groep zitten. De kinderen mogen dan wel in hun eigen vertrouwde ruimte eten en drinken.

Als het weer het toelaat eten en drinken we buiten op het terras van de tennisclub. Hier staan voldoende tafels en stoelen om te zitten. De kinderen mogen dan zelf een plekje kiezen en zijn niet gebonden aan zijn of haar basisgroep. We vinden het belangrijk dat kinderen ook zelf keuzes kunnen maken bij wie ze willen zitten en met wie ze spelen, kletsen.

Afhankelijk van het aantal kinderen werken er bij de buitenschoolse opvang 1, 2 of 3 pedagogisch medewerkers per dag.

1.1.2 Samenvoegen van basisgroepen

In de vakantieperiode of op studiedagen wordt de groep gezien als één vakantiegroep en worden de basisgroepen samengevoegd tot 1, daarbij wordt natuurlijk rekening gehouden met de maximale mogelijke bezetting en het kind/leidster ratio. Er wordt gebruik gemaakt van de twee groepsruimten om te spelen en te eten. Er worden echter wel activiteiten aangeboden voor de verschillende leeftijdsgroepen.

1.2 De Pedagogisch medewerker

Op de groep werken MBO/HBO gediplomeerde en VVE/KIJK gecertificeerde vaste pedagogisch medewerkers die al jaren ervaring bij Het Beertje hebben. Bovendien zijn zij allen in het bezit van het diploma EHBO voor kinderen. De pedagogisch medewerkers zijn verantwoordelijk voor het dagelijkse reilen en zeilen op de groep. Bij Het Beertje zijn dit altijd vertrouwde pedagogisch medewerkers. Op de groepen staan altijd dezelfde krachten. Er zijn 5 vaste BSO pedagogisch medewerkers in dienst. Als pedagogisch medewerkers vrij zijn of door ziekte niet kunnen werken, worden zij vervangen. Er wordt dan bekeken hoe het intern opgelost kan worden, een pedagogisch medewerker die niet ingedeeld staat kan als inval dienen. Tevens hebben wij een vaste invalkracht. Indien mogelijk kan de locatie manager invallen. Zij werkt een aantal uren groep gebonden en een aantal uren op kantoor.

1.2.1 Ondersteuning andere volwassenen

Ondersteuning door andere volwassenen geschiedt op incidentele basis. Daarbij kunt u denken aan het inzetten van directieleden bij een activiteit of uitstapje. Ook de facilitaire hulp die in dienst is bij Het Beertje kan af en toe ingezet worden als hulp bij de BSO Sport & Zo. Wij werken niet met vrijwilligers.

1.2.2 Qrabbl

Soms komt het voor dat we door ziekte of verlof krap zitten in personeel. Om te voorkomen dat we de groepen niet meer bezet krijgen, zijn we een samenwerking aangegaan met Qrabbl. Qrabbl is een platform tussen scholen/dagopvang/BSO’s en creatieve professionals. Wanneer wij uren niet opgevuld krijgen kunnen wij een beroep doen op Qrabbl. Verschillende creatieve professionals kunnen zich dan inschrijven voor de gevraagde uren. De professionals lopen uiteen van muzikanten, theatermakers, techneuten tot sportleerkrachten. Een win-win dus, extra krachten en een extra creatief aanbod voor de kinderen.

1.3 Stagiaires en beroepskrachten in opleiding

Op onze vestigingen lopen regelmatig leerlingen van beroepsgerichte opleidingen stage. We worden ondersteund door enthousiaste stagiaires van de sportopleidingen, zoals de CIOS en de MBO opleiding Sport en Bewegen, maar ook leerlingen van de opleiding Sociaal Pedagogisch Werk. De stagiaires worden begeleid door een stagebegeleider die als pedagogisch medewerker werkzaam is op de groep waar de stagiaire stage loopt.  Na een werkinstructie van de stagebegeleider, voert de leerling de taak uit. Eerst onder begeleiding, later steeds meer zelfstandig, maar altijd onder het toeziend oog van een gekwalificeerd pedagogisch medewerker. Naarmate de stage vordert mogen de stagiaires steeds meer werkzaamheden uitvoeren. Stagiaires ondersteunen onder andere bij de activiteiten die we doen en de verzorging van de kinderen.. Op de Sportieve BSO zal de nadruk liggen op de sociaal-emotionele ontwikkeling en de motorische ontwikkeling en minder op de verzorging, zoals bij de dagopvang.

Een overzicht van de mogelijke stagiaires:

Snuffelstagiaires

Lopen vaak 1 dag tot een week mee. Vooral als hulp op de groep en om te kijken hoe het er in de kinderopvang aan toe gaat. Deze stagiaires zijn niet bevoegd om pedagogische handelingen uit te voeren.

Niveau 1 en 2

Helpende op de groep, deze stagiaires lopen een langere periode, half jaar of jaar en helpen bij werkzaamheden zoals het eten met de kinderen en assisteren bij pedagogische handelingen.

Niveau 3 en 4

In opleiding voor pedagogisch werker. Stage periode vaak van een half jaar tot een jaar. Deze stagiaires mogen onder begeleiding pedagogische handelingen verrichten.

Wij als organisatie vinden het belangrijk om bij te dragen aan het opleiden van goed gekwalificeerd personeel in de kinderopvang. De pedagogisch medewerkers die een stagiaire begeleiden worden tijdens de begeleiding gecoacht door de manager.

Beroeps Begeleidende Leerweg (BBL)

Daarnaast zijn er pedagogisch medewerkers in dienst die de Beroeps Begeleidende Leerweg (BBL) volgen. Zij volgen een deeltijdopleiding naast hun werk als pedagogisch medewerker. Door de praktijkopleider wordt een checklist afgenomen, waarbij de formatieve inzetbaarheid wordt vastgesteld. Indien zij alle taken voldoende kunnen uitvoeren en voldoende stage uren hebben gemaakt, mogen zij volledig zelfstandig als pedagogisch medewerker worden ingezet. BBL-leerlingen kunnen zowel op de BSO als op het KDV worden ingezet. Maximaal 50% van de formatieve inzetbaarheid mag per locatie uit beroepskrachten in opleiding bestaan.

1.4 Achterwacht

Wanneer één van de volgende situaties zich voordoet, is achterwacht noodzakelijk:

• Het kan zo zijn dat er op bepaalde dagen, bijvoorbeeld in de vakanties, de groep dusdanig klein is dat er maar één pedagogisch medewerker aanwezig hoeft te zijn. Tijdens de tijden van de voorschoolse opvang en naschoolse opvang dient Anita van der Stappen als achterwacht. Zij kan binnen 5 minuten aanwezig zijn bij Tennispark de Hoef. Wanneer zij niet in de gelegenheid is zal de directie als achterwacht dienen. Zij zijn binnen 10 minuten op de locatie. De dagopvang locatie in Geffen kan ook als achterwacht dienen. De afstand tussen beide locaties is 10 minuten.
  Daarnaast zijn de dagopvang van Het Beertje Heesch en de BSO Sport & Zo zo dicht bij elkaar gelegen (6 minuten), dat de locaties voor elkaar achterwacht zijn.

• Er is één pedagogisch medewerker op de locatie. Er wordt niet aan de BKR voldaan (drie-uursregeling). We zetten dan een tweede paar ogen en oren in het pand. Dit hoeft niet een tweede pedagogisch medewerker te zijn, het kan ook een boventallige (BOL) stagiaire zijn, of de huishoudelijk medewerkster, of een directielid.

1.5 Kind leidster ratio (BKR)

De verhouding tussen het aantal beroepskrachten en het aantal feitelijk gelijktijdig aanwezige kinderen in de stamgroep van de BSO bedraagt ten minste:

• 1 beroepskracht per 11 aanwezige kinderen

1.6 Half-uursregeling en drie-uursregeling

Half-uursregeling

Gedurende reguliere schoolweken kunnen voor de buitenschoolse opvang ten hoogste een half uur per dag minder pedagogisch medewerkers worden ingezet dan volgens de BKR (beroepskracht – kind ratio)  is vereist, maar nooit minder dan de helft van het aantal benodigde pedagogisch medewerkers. Is er in zo’n situatie slechts één pedagogisch medewerker aanwezig bij Het Beertje, dan is er ter ondersteuning tenminste één andere volwassene aanwezig.

Op de Voorschoolse opvang begint er een pedagogisch medewerker om 7.00/7.30u. Op dagen dat er meer dan 6 kinderen zijn dan komt er een pedagogisch medewerker haar om 8.00u versterken, zodat er voldoende auto’s zijn om de kinderen te vervoeren. Voor de naschoolse opvang starten de pedagogisch medewerkers allemaal om 14.45u. Om 17.30u is er een pedagogisch medewerker klaar met werken, waardoor er dus nog twee pedagogisch medewerkers aanwezig is. Meestal zijn er vanaf 17.30u minder kinderen aanwezig, waardoor we niet afwijken van de beroepskracht kind ratio. Een enkele keer worden kinderen later opgehaald, bijvoorbeeld door veel files, en dan wijken we een half uur af van het BKR.

Drie-uursregeling

Beslaat de opvang van de kinderen de gehele dag (bijvoorbeeld tijdens vakanties) dan geldt voor de afwijking van de BKR de drie-uursregeling. Deze drie uursregeling is alleen toepasbaar op bepaalde tijdstippen.

• Voor 9.30 uur
• Tussen 12.30 uur en 15.00 uur
• Na 16.30 uur

Afwijken van de vereiste BKR is niet toegestaan tussen 09.30u en 12.30u en tussen 15.00u en 16.30u. Vóór 09.30u en na 16.30u mag de afwijking van de BKR niet langer duren dan anderhalf uur aaneengesloten en in de pauzeperiode tussen 12.30u en 15.00u niet langer dan twee uur aaneengesloten. Dit alles met een maximum van drie uur per dag. Kinderopvang Het Beertje voldoet aan de drie uurs regeling. Op een vakantie of studiedag begint er een pedagogisch medewerker om 7.30u en stopt met werken om 17.30. Om 8.30u u komt er nog een Pedagogisch medewerker. Zij werkt tot 18.00u.

Tussen 12.30u en 14.00u wordt er door de pedagogisch medewerkers eén voor één een half uur gepauzeerd. De pedagogisch medewerkers verblijven tijdens hun pauze meestal in het gebouw.

Sinds 1 juli 2023 is de drie-uurs regeling versoepeld. We hoeven niet meer de exacte tijden vast te leggen waarop de houder drie uur per dag afwijkt van de BKR. Aangezien wij volgens dit tijdschema blijven werken en we u willen laten zien  op deze momenten we afwijken, laten we het zo staan in ons beleidsplan

1.7 Beschrijving locatie binnen

1.7.1 Groepsruimte

Het Beertje maakt gebruik van de bovenverdieping van het clubhuis van TV de Hoef. De ruimte is verdeeld in twee aparte ruimten. Een grote ruimte en een ietwat kleinere ruimte. Beiden zijn speelruimten en tevens het rustpunt van de BSO. De verdieping is bereikbaar met een vaste trap. Het is ruim en kindvriendelijk. De ruimte heeft voldoende daglicht en het heeft uitzicht op de tennisbanen. De ruimte is veilig en biedt voldoende uitdaging voor het kind.

Er is mogelijkheid voor de kinderen om rustig te knutselen, een spelletje te spelen of een puzzel te maken. In de kamer staat een tafel met stoelen eromheen en een kast met spelletjes en allerlei knutselmaterialen. Ook kan een kind kiezen om heerlijk te relaxen of een boekje te lezen op de bank.

1.7.2. Sanitaire ruimte

Er is voor de BSO SPORT & ZO kinderen een wc op de begane grond. De jongens en meisjes toiletten zijn gescheiden. Naast de wc is er een wastafeltje met zeep waar de kinderen hun handen moeten wassen. De sanitaire ruimte is ook toegankelijk voor sporters van Tennisvereniging de Hoef. Het is van groot belang dat de kinderen zich veilig voelen wanneer ze naar het toilet gaan. Omdat het toilet bij de BSO SPORT & ZO zich op de begane grond bevindt hebben wij een protocol opgesteld. De pedagogisch medewerker loopt altijd mee met het kind. Mocht het een keertje niet lukken, vanwege een activiteit, dan wordt er voor gezorgd dat er een van de grote kinderen mee gaat. Tijdens onze BSO uren wordt er niet veel gebruik gemaakt van de tennisbanen door leden van TV De Hoef.

1.8 Beschrijving locatie buiten

De tennisvereniging heeft 8 tennisbanen en er is veel groen op en rondom het park. Kinderen hebben op het park  voldoende uitdaging.  Er is een tennismuur, minibaantje, klimrek, tafeltennistafel en een picknicktafel. Het is een bosrijke omgeving. Kinderen kunnen naar hartenlust huttenbouwen, takken of eikels verzamelen. Het speelterrein is omsloten door een hoog hek. Kinderen mogenhet terrein niet zelfstandig verlaten. Er wordt bij Het Beertje altijd onder begeleiding buiten gespeeld. Op loopafstand ligt het mooie Bomenpark waar we geregeld met de kinderen naar toe lopen. Hutten bouwen, bomen klimmen, het is er allemaal mogelijk!

2. Intake en gewenning

2.1. De intake

Voordat de ouders zich inschrijven voor de BSO zijn ze al samen met hun kind(eren) gekomen om de sfeer te proeven en eenindruk te krijgen van de BSO van Het Beertje. We vinden dat belangrijk omdat ouders op deze manier een betere keuze kunnen maken voor goede opvang van hun kind.

Wij hebben dan alle tijd om de ouders rond te leiden en de vragen te beantwoorden.

Zodra de ouders hun kind hebben opgegeven bij Het Beertje worden de ouders uitgenodigd voor een intakegesprek. De oudersvullen een gegevensformulier in, waarop gegevens over eten, allergieën, medicatie en bijzonderheden van het kind staan genoteerd. Dit formulier komt in een map op de groep te liggen. In het gesprek noteren wij ook individuele wensen en afspraken metbetrekking tot het naar school brengen, zelfstandig naar school gaan enzovoort.

2.2 Het Mentorschap

Elk kind dat wordt opgevangen bij Kinderopvang Het Beertje wordt gekoppeld aan een vaste pedagogisch medewerker (mentor).  De mentor is een pedagogisch medewerker van de eigen stamgroep, die het kind regelmatig ziet. Er wordt ook gekeken naar een eventuele ‘klik’.

De mentor doet het intakegesprek zodat er meteen kennis gemaakt wordt. Bij afwezigheid van de mentor kan de intake plaats vinden met een andere pedagogisch medewerker. De mentor zal zo snel mogelijk zorgen voor een overdracht van de collega die de intake heeft gedaan en bij aanwezigheid kennismaken met het kind en ouder. De mentor ontfermt zich vanaf het eerste begin over het kind en zorgt dat het kind kennismaakt met de ruimte, de huisregels, de overige pedagogisch medewerkers en de andere kinderen binnen de groep.  Geleidelijk aan leert het kind op deze manier omgaan met de groepsnormen en het dagritme. Met het oog op een betere signaleringsfunctie is de mentor altijd verantwoordelijk voor de ‘grote lijnen’ van de aan de mentor toevertrouwde kinderen. Als er bijzonderheden zijn rond de ontwikkeling van een kind dan bespreekt de mentor deze met de ouders.

Bij de dagopvang houdt de mentor één keer per jaar een tien minuten gesprek met de ouders. Bij de BSO zal dit gesprek met het kind plaatsvinden. Bij zorgen rondom een kind worden ouders tussentijds uitgenodigd voor een of meerdere extra gesprekken. De mentoren worden in het gehele proces ondersteund en gecoacht door de leidinggevende.

Deze mentor heeft de volgende specifieke taken:

• De mentor is contactpersoon voor kind, ouder, collega’s en met toestemming van ouder eventueel voor derden.
• De mentor houdt de ontwikkeling en het welbevinden van het kind in de gaten.
• Bij zorgen of vragen met betrekking tot het kind maakt de mentor dit inzichtelijk. De eventuele gesprekken die hieruit voortkomen worden door de mentor gevoerd in overleg met de leidinggevende.
• De mentor is het aanspreekpunt voor alle vragen en opmerkingen over de opvangdag van het kind. De algemene dagelijkse overdrachtszaken kunnen natuurlijk gewoon met alle pedagogisch medewerkers van de betreffende dag worden besproken.
• De mentor is verantwoordelijk voor het plannen en houden van de intake- en het eventuele exitgesprek.
• De mentor is op de hoogte van persoonlijke zaken van het kind, bijvoorbeeld het kennen van de sporten en hobby’s die het kind volgt of heeft. Verder regelt de mentor het vieren van de verjaardag en afscheid bij vertrek van de locatie of opvang.

2.3 Het Wennen

Elk kind heeft de mogelijkheid om een middagje te komen kijken op de BSO en alvast te wennen aan de nieuwe opvang. Heeft eenkind meer tijd nodig om te wennen, dan zal dit in overleg met de pedagogisch medewerkers afgestemd worden. Pedagogischmedewerkers zullen het kind begeleiden tijdens het wennen, zodat het zich veilig en vertrouwd gaat voelen in de groep.

3. Een dag Buitenschoolse Opvang

De voorschoolse opvang begint om 7.30uur en op aanvraag vanaf 7:00 uur. Wanneer uw kind in de ochtend nog niet heeft ontbeten is het mogelijk om een broodtrommeltje mee te geven. Uw kind kan dan bij de Voorschoolse opvang het brood in alle rust opeten.

3.1 Het dagprogramma

Bij de NSO werken we met een vast programma. Dit geeft de kinderen een veilig en vertrouwd gevoel. De kinderen worden door depedagogisch medewerkers opgehaald van school. Als alle kinderen bij Het Beertje zijn, nemen we gezamenlijk iets lekkers en drinken er iets bij. Daarna gaan de kinderen spelen. Omdat wij het belangrijk vinden dat de kinderen de NSO als vrije tijd zien,mogen de kinderen gaan doen waar ze zin in hebben. De pedagogisch medewerker draagt activiteiten aan, maar de kinderen zijn niet verplicht om deel te nemen aan de activiteiten. Er zijn spelletjes, puzzels, boeken, poppen, allerhande teken- en knutselmaterialenen lego.

3.2 Vervoer

Alle kinderen van de VSO worden door de pedagogisch medewerker met de auto naar school gebracht. ’s Middags worden de kinderen weer door de pedagogisch medewerker van school opgehaald en naar BSO SPORT & ZO gebracht, dit kan zijn lopend of met de auto. De kinderen worden altijd door vertrouwde medewerkers gebracht en gehaald en er is duidelijk met de kinderen afgesproken waar er na schooltijd verzameld wordt. Wijzigingen in bestaande vervoerssituatie zijn voorbehouden aan Kinderopvang Het Beertje.

3.3 Halen en brengen door de ouders

Kinderen die gebruik maken van de VSO moeten voor 8.15uur op TV de Hoef zijn, anders kunnen wij niet garanderen dat uw kind en andere kinderen op tijd op school zijn. Vanaf 17.00uur kunnen de kinderen weer opgehaald worden bij BSO SPORT & ZO. Mochten de kinderen een keer eerder opgehaald moeten worden is dit altijd in overleg mogelijk. Op de breng -en haal momenten wordt belangrijke en leuke informatie door de ouders en pedagogische medewerkers uitgewisseld. Deze contactmomenten zijn kort. Het is altijd mogelijk om met een pedagogisch medewerker een gesprekje op een ander moment aan te vragen. Wanneer uw kind door iemand anders dan u of uw partner opgehaald wordt willen wij dit graag van te voren weten.

3.4 Activiteiten op de BSO

Bij de BSO SPORT &ZO wordt iedere dag sport en spel aangeboden. Er kan gekozen worden voor tennis, badminton, hockey, handbal of andere( bal)vaardigheidsoefeningen, zoals stuiteren, slalommen, ballen over het net of in een emmer gooien en estafettespelletjes. Kinderen kiezen op de dag zelf of ze hieraan deel  willen nemen of vrij gaan sporten/spelen. Ze worden echter wel gestimuleerd door de pedagogisch medewerkers om mee te doen, maar niet gedwongen.

Binnen spelen

De kinderen mogen in hoge mate zelf bepalen waar zij mee willen spelen. Wij stimuleren ze wel om mee naar buiten te gaan, maar bijvoorbeeld bij slecht weer kan er ook binnen gespeeld worden. Er zijn spelletjes, puzzels, boeken, poppen, allerhande teken- en knutselmaterialen, lego, voetbal spel en air hockey. De pedagogisch medewerkers bieden activiteiten aan, zoals knutselwerken en groepsactiviteiten.

Doenkids

Bij de buitenschoolse opvang werken we met het programma Doenkids.

Doenkids is een online activiteitendatabase waar we heel veel inspiratie kunnen opdoen voor leuke activiteiten voor de BSO. De pedagogisch medewerkers kunnen alleen of samen met de kinderen uit deze database originele en leerzame activiteiten halen, waardoor een BSO middag nog leuker wordt!

Uitstapjes

Met de kinderen van de NSO worden ook uitstapjes gemaakt, zoals naar het zwembad, de bossen, Jan Cunen centrum, educatief centrum Slabroek of naar een speeltuin in de buurt. Wij bezoeken met de kinderen geen grote pretparken of indoor speeltuinen. Grote parken zijn onoverzichtelijk en minder veilig in onze ogen. Door het klein en dicht bij huis te houden kunnen we de kinderen goed in de gaten houden en de nodige aandacht geven en worden lange reistijden vermeden. Bovendien is onze ervaring dat de kinderen ook zeer genieten van de hierboven genoemde uitjes.

3.5 Sportaanbod

Op maandag en donderdag wordt een georganiseerde sportles gegeven. De sporten variëren van tennis en voetbal tot korfbal en hockey. Alles gebeurt onder begeleiding van een vaste sportdocent. Hij is voor de kinderen een vast gezicht. Kinderen mogen zelf bepalen of zij deelnemen, maar zullen door ons wel gestimuleerd worden om deel te nemen.

Vakantie

Tijdens de schoolvakanties wordt de dagindeling aangepast en wordt er altijd wel iets extra’s georganiseerd. Als hetweer het toelaat gaan we in de vakanties picknicken, naar de speeltuin en /of zwemmen.

Onze favorieten plaatsen zijn:

• Bomenpark Heesch
• het Bos, omgeving Geffense Plas
• Marvies Speelparadijs
• Elckerlyc Speeltuin en Kinderboerderij Os
• Dierenbos (zwemvijver, zwembad, speeltuin)

Tijdens studie -of vakantiedagen krijgen de kinderen in de ochtend fruit met een maiswafel of soepstengel, groeten en fruit.  In devakantie periode wordt er weleens gevarieerd met eten, zoals een broodje knakworst, poffertjes of pannenkoeken. De pedagogischmedewerkers besteden ook aandacht aan de tafelmanieren, zoals het niet knoeien met eten en blijven zitten tijdens het eten. Tijdens warme zomerdagen worden kinderen extra gestimuleerd om te drinken.

Gewoontes voor het eten en drinken

Voor het eten wassen de pedagogisch medewerkers en de kinderen hun handen

Er wordt gewacht met eten totdat iedereen een boterham heeft.

Er wordt met het mondje dicht gegeten en niet gepraat met volle mond. Er wordt niet geboerd aan tafel.

3.6 Speciale dagen

Verjaardagen

Er is altijd gelegenheid om een verjaardag te vieren. Het is aan de kinderen en ouder / verzorger om te bepalen of ze bij de NSO aandacht willen besteden aan hun verjaardag.

Wanneer een verjaardag gevierd wordt maken we er een klein feestje van.

Er worden verjaardagsliedjes gezongen en de kinderen begeleiden zichzelf met muziekinstrumenten.

Er kan door de jarige worden getrakteerd, maar liefst niet teveel snoep.

De pedagogisch medewerkers hebben vaak gezonde en originele ideeën voor traktaties.

Sinterklaasfeest

Er worden veel Sinterklaasliedjes gezongen, er worden Sinterklaas en Piet knutsels gemaakt en er worden pepernoten gebakken en opgegeten.

Carnaval

De kinderen mogen allemaal de gehele week voor carnaval hun eigen carnavalsoutfit meenemen van thuis. Er wordt dan gezongen, gedanst en natuurlijk de polonaise gelopen.

Het kerstfeest

Samen met de kinderen brengen wij de groepsruimte in kerstsfeer.

We maken kerst knutsels en zingen kerstliedjes. Van de dag voor kerst maken we een bijzondere dag, waar de pedagogisch medewerker een invulling aan zal geven. Met de kerstdagen zelf zijn wij gesloten.

4. Zomerverblijf Camping

In de zomervakantie gaat Het Beertje met de BSO kinderen 6 weken voor de dagrecreatie naar een groot grasveld aan de Coppensdijk in Vinkel. We hebben hier de beschikking over een groot kampeerterrein en een toiletwagen. We hebben op dit kampeerterrein een grote tent staan. Op deze manier hebben die kinderen die niet op vakantie gaan toch een vakantie gevoel en is de dag net iets anders dan tijdens de reguliere schoolweken! De zomervakantie moet speciaal zijn!! De kinderen worden door de ouders zelf naar deze locatie gebracht en opgehaald.

Natuurlijk hebben we ook voor het verblijf op het grote kampeerveld een Beleid Veiligheid en Gezondheid opgesteld. Deze is in te zien op de BSO locatie. Er zijn op de dagen dat we op de camping verblijven voldoende pedagogisch medewerkers aanwezig. Bij grote groepen zelfs 1 meer dan de Beroepskracht ratio adviseert.

Globaal programma:

9.30u Iedereen is op het kampeerterrein veld aanwezig

9.30u Fruit, drinken en een lekkere koek

10.00u Activiteiten

12.30u Er wordt gezamenlijk gepicknickt bij de tent.

13.00u knutselen/spelen bij de tent

14:00u Bij mooi weer wordt de waterglijbaan aangezet en wordt er gespeeld met water/activiteiten Doenkids

15.00u iets eten en drinken

15.30u Een spel, zoals levend stratego.

16.30u Ouders komen de kinderen ophalen.

4.1 Meerdere basisgroepen  tijdens vakantie op Dierenbos

De kinderen van onze BSO locatie Geffen zullen ook naar de camping komen. Dit betekent dat er dus meerdere basisgroepen opgevangen worden (een basisgroep is een vaste groep kinderen verbonden aan hun eigen pedagogisch medewerker). Een basisgroep bestaat maximaal uit 22 kinderen. We zorgen ervoor dat voor beide basisgroepen bekende pedagogisch medewerkers aanwezig zijn. De voor hun vertrouwde pedagogisch medewerker blijft gedurende de dag aanwezig en blijft verantwoordelijk voor de kinderen uit hun eigen basisgroep. De structuur van de dag is gelijk. Dus herkenbaar voor het kind. Een duidelijke structuur, grenzen en regels (zelfs tijdens de vakantie) bevorderen het gevoel van veiligheid voor de kinderen en daarmee het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid.

We zien leuke vriendschappen ontstaan tussen de kinderen uit de verschillende basisgroepen en sommige ontmoeten elkaar ook weer op de middelbare school!!

Het kan voorkomen dat er tijdens het verblijf op de camping meer dan 30 kinderen opgevangen worden. Om het welbevinden van de basisgroep te waarborgen tijdens activiteiten met een groep groter dan 30 kinderen, houden we rekening met het volgende:

• De kinderen hebben in de ochtend hun vertrouwde pedagogisch medewerkers en hun bekende vriendjes kunnen ontmoeten. Daarna zullen de basisgroepen op de camping samen opgevangen worden. De kinderen blijven echter wel de voor hun bekende pedagogisch medewerker houden gedurende de dag, een vertrouwd gezicht om naar toe te gaan. De pedagogisch medewerker weet ook welke kinderen in welke basisgroep hoort.
• Er moet goede aandacht zijn voor elk kind afzonderlijk in zo’n grote groep, daarom plannen we altijd een of twee pedagogisch medewerkers méér in dan vereist is, zodat er genoeg tijd en ruimte is voor individuele benadering. Bovendien wordt hiermee ook voldoende veiligheid gewaarborgd.
• Daar waar mogelijk verdelen we de grote groep en de activiteiten in tweeën, hierbij houden we rekening met de leeftijden en de behoeften van de kinderen, zo worden de groepen overzichtelijker en makkelijker te sturen door de pedagogisch medewerkers. Dit gebeurt bijvoorbeeld als de oudere kinderen gaan zwemmen in het binnenbad en de jongere kinderen deelnemen aan een andere activiteit.
• De basisgroepen worden nog eens extra visueel gemaakt door te werken met gekleurde polsbandjes met het telefoonnummer erop van de campingtelefoon. Elke basisgroep heeft een eigen kleur. Hoewel de kinderen elkaar kennen en zelf weten of ze in basisgroep Heesch of Geffen horen, maakt dit het voor kind en pedagogisch medewerker extra duidelijk.

5. Het kind

5.1 Observeren

In tegenstelling tot de dagopvang, voeren wij op de BSO geen jaarlijkse oudergesprekken, maar voert de mentor gesprekken met het kind zelf. De pedagogisch medewerkers hebben een signalerende rol, ten aanzien van de ontwikkeling van het kind. Roept de ontwikkeling van het kind vragen op, dan wordt dit na observaties, overleg met collega’s , besproken met de ouders. Afhankelijk vande ernst van de situatie, kan dit zijn tijdens een rustig haal- of brengmoment, of in een apart gesprek met de mentor. Eventuele ontwikkelingsachterstanden, vermoeden van stoornissen worden op deze manier vroegtijdig gesignaleerd. Als de ouders onze zorg delen, dan wordt afhankelijk van de noodzaak, in overleg met hen de hulp ingeroepen van een externe instantie zoals bijvoorbeeldde huisarts, GGD of het centrum voor jeugd en gezin.

We zijn geregeld in overleg met partners als het basisonderwijs, het consultatiebureau, logopediste, kinderfysiotherapeut of Centrum Jeugd en Gezin om zo tot een juiste signalering en zo tot een juiste aanpak te komen. Schematisch weergegeven:

5.1.1. Ondersteuning van Pedagogisch medewerkers bij observeren/signaleren

Om ervoor te zorgen dat de pedagogisch medewerkers de taak van observeren en signaleren goed kunnen uitoefenen, worden zij geregeld in staat gesteld hun kennis te vergroten. Er worden geregeld cursussen of workshops aangeboden gericht op deze pedagogische vaardigheden of over de ontwikkeling van kinderen. Elk jaar wordt er een opleidingsplan opgesteld. Ook is er een orthopedagoog in dienst die regelmatig overleg heeft met de pedagogisch medewerkers. Zij kan handvatten geven ter ondersteuning.

5.2 Pedagogisch beleidsmedewerker/coach

Bij Het Beertje is er een pedagogisch beleidsmedewerker werkzaam. Zij ontwikkelt het pedagogisch beleid en zorgt ervoor dat het beleid gedragen wordt door de pedagogisch medewerkers. Zij signaleert ontwikkelingen en knel- en verbeterpunten binnen het pedagogisch beleid.

Pedagogisch coach

Naast een pedagogisch beleidsmedewerker hebben wij een externe pedagogisch coach aangesteld voor het verbeteren van de pedagogische kwaliteit en de ontwikkeling van de pedagogisch medewerkers. Een coach begeleidt en traint onze medewerker(s) bij de dagelijkse praktijkwerkzaamheden. De pedagogisch coach loopt verschillende dagen rond op de locaties en helpt bij acute vragen of problemen die zich voordoen. Zij helpt  medewerkers in het signaleren van knelpunten in hun werkzaamheden, kennis en vaardigheden en achterhaalt samen hun coachingsbehoeften.

Tijdens de vergaderingen zullen ook onder begeleiding van de pedagogisch coach casusbesprekingen plaatsvinden, zodat de pedagogische kwaliteit verbeterd wordt.

Berekening aantal uren inzet

Op 1 januari van elk jaar stelt Het Beertje vast hoeveel uur inzet vereist is voor zowel de beleidsvormgeving als de coaching. Voor de pedagogische beleidsontwikkeling moet per jaar 50 uur per locatie beschikbaar zijn. Het Beertje heeft 7 locaties. Dus in totaal moet er 350 uur per jaar besteedt worden aan beleidsvormgeving. Voor de coaching van de pedagogisch medewerkers moet per jaar 10 uur per FTE beschikbaar zijn. Daarbij gaat het om vast personeel en oproepkrachten. Het Beertje heeft vanaf 1 januari 2024 21 FTE in dienst. Dit betekent dat er 195 uur per jaar coaching aan de medewerkers gegeven moet worden.

5.3 Kindertherapeute/opvoedcoach

Het opvoeden van kinderen brengt uitdagingen met zich mee, sommigen klein en sommigen wat groter. U kunt hierbij denken aan uw kind dat moeite heeft met slapen, een lastige eter is, moeilijk vriendjes maakt of bijzonder gedrag laat zien. Maar ook als uw kind zich “normaal” ontwikkelt, kunt u 21 zich als ouder onzeker of gespannen voelen: ben ik niet te streng? Waarom doet mijn kind wat hij/zij doet en past dit wel bij de leeftijd? Waar komt dit gedrag vandaan? Allemaal kwesties en vragen die bij u als ouder/verzorger kunnen spelen… De kindertherapeut en opvoedcoach binnen het Beertje, kijkt graag met u mee! Zij gaat graag met u in gesprek over de kleine of grote dingen waar u in het ouderschap tegen aan loopt. Samen kunnen we onderzoeken wat er speelt en mogelijk kunnen we samen kijken naar verbetering van de situatie. Het is erg begrijpelijk dat het voor ouders/verzorgers soms lastig is om het over deze zaken te hebben. Daarom vinden wij van Het Beertje het ook zo belangrijk dat we deze dingen op een laagdrempelige, vrijblijvende manier kunnen bespreken.

5.4 Samenwerking basisschool

Als uw kind vanuit de kinderopvang naar de basisschool gaat vindt er een warme overdracht plaats met de onderbouw coördinator. Aan de hand van de KIJK Observatielijst gaan wij in gesprek met de school. De leerkrachten op school zijn op deze manier op de hoogte van de vaardigheden van uw kind. Ook weet hij/zij wie het kind heeft begeleid op de kinderopvang en kan er eventueel terugkoppeling komen. Voordat wij het observatieformulier aan de basisschool geven gaan wij eerst met de ouders in gesprek. U kunt van ons ook altijd een extra exemplaar van het formulier mee krijgen, wat u zelf op de basisschool kunt afgeven. Indien gewenst kunnen we nog een mondelinge toelichting geven. Wanneer er zorgen zijn over een kind zal er door de BSO ook contact opgenomen met de school of andersom. Het is belangrijk dat er gekeken wordt naar meerdere systemen waar een kind mee te maken heeft. Op deze manier kunnen we door samen te werken tot de juiste signalering en zo tot een juiste aanpak komen.

5.5. Overgang van Dagopvang naar Buitenschoolse opvang

Het kan zijn dat een kind vanuit de dagopvang gebruik gaat maken van de Buitenschoolse Opvang van Het Beertje. Voor de BSO pedagogisch medewerkers, voor de ouders en het kind is een warme overdracht dan erg fijn. Zijn er bijvoorbeeld zaken waar ze op de BSO rekening mee moeten houden? De pedagogisch medewerker van de BSO neemt voor de start bij de BSO contact op met de pedagogisch medewerker van de dagopvang. Bij Het Beertje zijn veel pedagogisch medewerkers zowel bij de dagopvang als bij de Buitenschoolse opvang werkzaam. Voor de kinderen zijn er dus vrijwel altijd bekende gezichten bij de Buitenschoolse opvang.

5.6 Kinderparticipatie

Wij vinden het bij de Buitenschoolse Opvang belangrijk dat kinderen inspraak hebben. Door kinderen zelf te laten denken en hun mening te geven over de buitenschoolse opvang werken kinderen aan hun zelfstandigheid enzelfvertrouwen. De kinderen wordt regelmatig gevraagd welke spelen of zaken er nog gemist worden op de BSO en in overlegmet de kinderen worden er regels opgesteld. Door het gebruik van participatie geef je de kinderen ook het gevoel dat de BSO echtvan henzelf is.

5.7 Interactie met het kind

Als kinderopvang vinden wij het belangrijk dat er goed geluisterd wordt naar de kinderen en op een goede manier gecommuniceerd wordt. Op deze manier bouwen we een vertrouwde relatie op met de kinderen.

• We communiceren letterlijk op het niveau van de kinderen, door veel bij hun op de grond te zitten, door de knieën te gaan en de kinderen aan te kijken.

Actief en aandachtig luisteren

• De pedagogisch medewerker maakt en houdt oogcontact met het kind.
• Als het kind is uitgesproken dan toont de pedagogisch medewerker interesse door vragen te stellen.

Praten, uitleggen en luisteren

• De pedagogisch medewerkers verwoorden wat ze gaan doen
• De pedagogisch medewerkers verwoorden wat er gaat gebeuren

Praten over gevoelens van het kind

• De pedagogisch medewerker verwoordt de gevoelens van het kind en bevestigt ze. Bijvoorbeeld: “Dat ziet er pijnlijk uit, ben je gevallen?”. “Ik kan me voorstellen dat het pijn doet!”.

Prijzen

Vaak wordt het belang van prijzen van de kinderen of het geven van andere sociale beloningen zoals glimlachen en knuffelen aai over de bol over het hoofd gezien. Mensen denken dat kinderen zich moeten kunnen gedragen zonder sturing van een volwassene en dat ze alleen geprezen moeten worden bij uitzonderlijk goed gedrag of een bijzondere prestatie.

Prijzen en aanmoedigen kunnen juist heel goed gebruikt worden om een kind stap voor stap te begeleiden bij het aanleren van een nieuwe vaardigheid, het ontwikkelen van een positief zelfbeeld en om gemotiveerd te blijven voor een moeilijke taak.

Complimenten specifiek maken

Dit betekent dat onze pedagogisch medewerkers proberen vage complimenten zoals “Goed zo” of “Goed gedaan” te vermijden. Bij dergelijke complimenten weten de kinderen niet goed wat ze goed gedaan hebben. Deze opmerkingen geven niet aan welk gedrag er geprezen wordt.

De pedagogisch medewerkers benoemen het gedrag dat gewaardeerd wordt. Dat klinkt bijvoorbeeld zo: “ Heel goed dat jij uit jezelf dankjewel zei” of “Goed zo, Niels, alle blokken opgeraapt precies zoals ik het vroeg”. Het kind weet nu precies wat het goed gedaan heeft en zal in de toekomst ook weten welk gedrag van hem verwacht wordt.

Grenzen stellen

Er zijn momenten dat pedagogisch medewerkers orde moeten handhaven en grenzen moeten stellen aan ongewenst gedrag. Door het consequent stellen van grenzen voelen kinderen zich veiliger en beter op hun gemak. Alleen als ongewenst gedrag consequent dezelfde gevolgen heeft, leren kinderen dat ze geacht worden zich gewenst te gedragen. Het is van belang dat de pedagogisch medewerker het soort opdrachten die ze geven in de gaten houden en dat ze zich beperken tot de meest noodzakelijke. Het is ook van belang dat elke pedagogisch medewerker dezelfde regels hanteert.

5.8 Omgaan met zieke kinderen

Een kind dat ziek is hoort thuis te blijven. Een ziek kind voelt zich nog ongelukkiger en zieker in een drukke omgeving en kan niet deaandacht krijgen die het nodig heeft. Daarnaast dient de leiding ervoor te waken dat andere kinderen besmet raken in geval van eenbesmettelijke ziekte. Het Beertje zal de richtlijnen van de G.G.D. mede laten bepalen of het kind bij ziekte thuis zal moeten blijven. Bij twijfel vragen we advies aan de medisch adviseur van het kinderdagverblijf.

Kinderen die een besmettingsgevaar voor anderen opleveren of een temperatuur hebben van 38.5 of hoger mogen debuitenschoolse opvang niet bezoeken. Zaken zoals toedienen van medicatie en wat de groepsleiding doet als een kind ziek wordt,staan beschreven in het protocol Ziekte en Medicijn verstrekking dat voor ouders op locatie ter inzage ligt.

5.9 Diversiteit

Doordat kinderen vanuit verschillende achtergronden worden opgevangen, ontmoeten de kinderen veel verschillende soorten kinderen. Het kennis nemen van deze verschillen draagt niet alleen bij aan de ontwikkeling van de kinderen, maar vraagt ook om speciale aandacht van de groepsleiding. Zo wordt vooral veel aandacht besteed aan de normen en waarden als ‘respect voor elkaar’ en ‘geen vooroordelen hebben’.

Wij staan open voor diverse religieuze opvattingen, maar wij werken niet vanuit een specifieke levensovertuiging. We vieren de Nederlandse feestdagen, maar verbinden daar geen religieuze ideeën aan. Wij leggen bij deze dagen vooral de nadruk op rituelen en gewoonten uit de Nederlandse samenleving. Dat houdt in dat er bij Sinterklaas cadeautjes en pepernoten horen en dat er met kerstmis een kerstboom staat.

6. Een dag ruilen of het incidenteel afnemen van een extra dagdeel

Het afnemen van extra dagen is mogelijk. Het aanvragen van extra dagen is wel afhankelijk van de groepsplanning en personeelsinzet. Wij honoreren een verzoek alleen als er voldoende ruimte binnen de groep is en het niet leidt tot extra personeelsinzet. Deze verzoeken moeten door de ouders via de ouderlogin (APP) aangevraagd worden.

7. Ouders/verzorgers

7.1 Schriftelijke informatie

De ouders krijgen bij inschrijving de Huisregels en het Huisreglement van BSO Sport & Zo.
Een keer in de twee maanden ontvangen ouders een algemene nieuwsbrief Berenbabbels. Hierin staan bijvoorbeeld beleidsveranderingen, personeelsbezetting, festiviteiten en leuke anekdotes van de kinderen beschreven.

7.2 Gebruik Klasbord APP

Bij de Buitenschoolse opvang wordt er gebruik gemaakt van de gratis Klasbord App. Dit is een beschermde omgeving waar leuke foto’s van de activiteiten van de BSO worden geplaatst. Alleen de ouders van de groep van uw kind hebben toegang tot de foto’s. U krijgt als ouder een unieke code van de pedagogisch medewerkers waarmee u toegang heeft tot de groep van uw kind. Zo kunt u als ouders toch meegenieten van uw kind tijdens uw werk.

7.3 Oudercommissie

Onze oudercommissie behartigt de belangen van de kinderen en ouders van Het Beertje en adviseert gevraagd en ongevraagd de directie. De oudercommissie heeft wettelijke advies bevoegdheden. Zo adviseert de oudercommissie bijvoorbeeld over de kwaliteit van de veiligheid, gezondheid en spel- en ontwikkelingsactiviteiten. De oudercommissie komt eens in de drie maanden bijeen en heeft overleg met de directie. De ouders ontvangen van deze vergaderingen een notulen per mail.
De oudercommissie bestaat uit ouders die op vrijwillige basis een bijdrage leveren aan het beleid dat bij Kinderopvang Het Beertje gevoerd wordt door adviezen te geven. Per locatie zijn er ouders vertegenwoordigd voor de Dagopvang, Buitenschoolse opvang en Speel-leerschool Beren Eigen Wijs.

Oudercommissie BSO Heesch
Mw. E. Prevo
Dhr. N. Govers
Mevr. R. Boerenkamps

8. Kwaliteit Kinderopvang Het Beertje

8.1 Risico-inventarisaties

8.2 GGD Inspectie